ЛЮБОВЬ ДЕТЕЙ – ВОТ ГЛАВНАЯ НАГРАДА! РЕБЕНКУ НУЖЕН ДИАЛОГ!
14 ноября отметили Международный день логопеда. Логопедия – это наука, которая находится на стыке педагогики, психологии и медицины.
В последнее время увеличилось количество детей с патологией речи. Упрямая статистика гласит, что почти половина детсадовцев нуждается в помощи логопеда. Однако многие родители в силу занятости не способны обеспечить ребенку полноценные занятия со специалистами. Именно по этой причине очень важно, чтобы в детском саду малыши находились под чутким вниманием логопедов. В МБДОУ «Детский сад № 1 «Гуси-лебеди» п. Ола» работают два логопеда – Галина Васильевна Грыдина и Лариса Александровна Кириленко.
Почему дети говорят неправильно и как это исправить? О своей работе по развитию речи детей корреспонденту редакции газеты «Рассвет Севера» рассказала ГАЛИНА ВАСИЛЬЕВНА ГРЫДИНА.
- Галина Васильевна, расскажите, кем Вы работаете и как долго Вы в этой профессии?
- В детском саду «Гуси-лебеди» я начала работать воспитателем в 2016 году, а логопедом работаю второй год. Восемь лет назад я приехала на Колыму из Бурятии, из пос. Селенгинск, который расположен недалеко от Улан-Удэ. Мое образование – педагог широкого профиля со специализацией по начальным классам. Свою трудовую деятельность начинала учителем начальных классов и длительное время проработала в школе. Затем я ушла в сетевой бизнес, достигла директорской ступени, но поняла, что без детей я просто вяну. И поэтому, дальнейшую жизнь и работу без них я просто не представляю.
- Почему Вы выбрали эту профессию?
- Быть логопедом я мечтала давно, потому что с каждым годом речь детей становится все хуже и хуже, появляется очень много заметных дефектов. Чтобы осуществить свою мечту я поступила на дистанционное обучение в Липецкий университет. Меня взяли сразу на второй курс, потому что имеется база педагогического образования, это было хорошим подспорьем. Когда любишь детей, хочется, чтобы они развивались полноценно, учились говорить и выражать свои эмоции понятно для окружающих. Если ребенок говорит плохо, то у него заниженная самооценка, он не сможет полноценно общаться в обществе, особенно в школьном коллективе. Поэтому мое предназначение - не только работать педагогом, учителем, воспитателем, но и быть логопедом. Работая логопедом я имею возможность полноценно развивать ребенка, начиная с речи.
- Как построена Ваша работа?
- Как правило, логопед проводит диагностику двух групп: подготовительной, которая идет на выпуск в школу, и старшей группы, которая станет позже подготовительной. С каждым ребенком работаю индивидуально по своей методике. В ходе работы я диагностирую, веду запись и делаю вывод, входит ли ребенок в группу для занятия в логопункте.
- Много ли в садике детей, которым требуется коррекция речи?
- В общей сложности 60% из 100 требуется помощь логопеда. В нашем саду около 30 детей из двух групп нуждаются в логопедических занятиях. Я работаю только со старшей и подготовительной группами, но есть исключения. Бывает, что родители, которые еще не перевели детей в среднюю группу, замечают первые речевые нарушения, дефекты речи и просятся на занятия. В таком случае я рекомендую взять направление в логопункт через комиссию. В прошлом году по заявлению от врачей я занималась с двумя маленькими детьми.
- Когда дети должны начинать говорить?
- Если в три года ребенок не говорит достаточное количество слов, он уже нуждается в помощи специалиста.
- Можно ли в развитии речи ребенка упустить момент? До какого возраста все нарушения исправляются легко?
- До 7 лет. До этого возраста с ребенком можно работать, ставить звуки, помогать выражать свои мысли. Где звук, там слог. Где слог, там и слово. Где слово, там и предложение.
- Почему такие звуки, как «р», «л», «ж», «ш» очень трудные для малышей?
- Это зависит зачастую от того, как мама вынашивала беременность. Стрессовая ситуация пагубно влияет на развитие плода еще в утробе. И когда ребенок рождается, появляются дефекты. Если малыш не может произвести вовремя тот или иной звук, от этого страдает речь. А эти звуки, как правило, самые трудные.
- Какова роль культуры речи в семье? Если у кого-то из членов семьи неправильное произношение, влияет ли это на речь ребенка?
- Конечно, влияет. Мы, как педагоги и логопеды, делаем акцент на том, что не нужно сюсюкаться с ребенком. Надо с раннего возраста разговаривать с малышом правильно, выговаривать слова полноценно, иначе ребенок будет считать неправильно произнесенное слово полноценным и будет так же воспроизводить его в детском саду. До тех пор, пока он не вырастет до определенного возраста и не поймет, что это не правильное слово. С такими детьми работать сложнее, если родители не идут навстречу и не воспринимают советов. Что касается культуры речи. Если родители общаются на повышенных тонах дома, а у ребенка только начинает развиваться речь, то он воспринимает это, в том числе, нецензурную брань, как норму. Когда ребенок приходит в детское общество, он выражает свои мысли именно теми словами, которыми общаются родители. И не его вина, что он начал развивать речь именно с этого.
- Нужны ли какие-то особые качества и навыки человеку, который решил стать логопедом?
- В первую очередь, это – любовь к детям. Без любви логопед не сможет дать полноценную информацию, не сможет донести до ребенка самое важное. Именно такие качества, как любовь и терпение, помогают понять ребенка. Логопеду важно заниматься самообразованием. Я хочу от всей души поблагодарить Ольгу Евгеньевну, заведующую детским садом, за то, что она поддержала мою идею внедрить инновационный метод нейролепки в занятия по логопедии и оказала помощь в обучении по новому направлению. Воздушный пластилин помогает ребенку расслабиться, получить удовольствие. Некоторые дети отдают в этот комок пластилина отрицательную энергию.
- Галина Васильевна, может быть, Вы хотите оставить несколько полезных рекомендаций для родителей?
- Хотелось бы сделать акцент на том, что сейчас родители дефицитно выделяют время ребенку, который большую часть времени принадлежит сам себе. Когда ребенок только появляется в доме, семья наполнена счастьем и ра-достью, но по истечению какого-то времени родители забывают об этом счастье, и ребенок, к большому сожалению, засыпает глубокой ночью с гаджетом в руках. А они (гаджеты), в свою очередь, сильно влияют на умственные способности, на развитие речи, на общее развитие маленького человека. Поэтому я призываю родителей соблюдать распорядок дня и вовремя укладывать детей спать. Когда ребенок отдыхает – его мозг развивается и он приходит к нам в детский сад спокойным, готовым к восприятию материала от педагогов и настроен на коммуникацию с другими детьми. Выделяйте время для своего ребенка. Играйте с ним, читайте сказки, делайте акцент на доброте, щедрости и заботе о старших.
Еще хотелось бы отметить, что в современном мире есть «замок» у родителей. Это значит, что взрослые должны с детства договариваться с ребенком о том, что Интернет – это необходимость. Для поиска материала к школе, подготовки игр, задач. Ребенок четко должен осознавать, что у него есть ограниченное время для Интернета. Чтобы это не мешало учебе, общению с близкими и друзьями, чтобы друзья были реальные, а не виртуальные. Маленьким детям до 3-х лет нельзя давать гаджеты. Мультфильмы также не развивают речь, потому что представляют собой одностороннее общение – монолог. А ребенку в этом возрасте, с самого рождения, нужен диалог. Ему нужно отвечать на вопросы, родителям надо хвалить свое чадо, наставлять. По отношению к педагогу, детскому саду и школе необходимо исключить негатив, и тогда у ребенка будет настроение воспринимать новую информацию открыто.
Логопед – он не медик, он не имеет право ставить диагнозы, если у ребенка наблюдаются дефекты в речи. Но мы советуем родителям сходить к дополнительным специалистам, чтобы исключить те нюансы, которые выявил логопед в рамках диагностики. Некоторые родители к этому совету не прислушиваются, считая, что у ребенка появится «клеймо». Нет, уважаемые родители! Порой ребенок не может выдать информацию, потому что получил психологическое или нервное потрясение. У меня в практике был такой случай, когда молодые родители обратились ко мне по причине того, что ребенок в 2,5 года начал заикаться. Повторять один и тот же слог несколько раз. Это не дефект звуков, выражения слов и предложения. Я рекомендовала обратиться к врачу. На консультации дополнительные специалисты посоветовали спокойный образ жизни, вовремя ложиться спать, освободить ребенка от лишнего контакта с телефоном и телевизором, избегать конфликтных ситуаций. Мама прислушалась, и вместе за год мы смогли изменить речь ребенка в лучшую сторону.
Связанная речь дошкольников – одна из самых трудных сторон речевого развития, чем лучше она сформирована, тем успешнее дети будут учиться в школе.
Искренне благодарю заведующую детским садом Ольгу Евгеньевну Силаеву за теплый прием, а Галину Васильевну за интересную душевную беседу. От души желаю творческих успехов всему коллективу детского сада!
Дарья АНТОНОВА,
корреспондент «РС».
Фото из архива
Г. В. ГРЫДИНОЙ.
Возрастная категория материала: 12+
